牛聽(tīng)聽(tīng) 以聽(tīng)代讀降低閱讀啟蒙門(mén)坎

隨著閱讀教育的不斷推進(jìn)與深化，閱讀啟蒙成為一個(gè)不可忽視的關(guān)注熱點(diǎn)。圍繞這一熱點(diǎn)，越來(lái)越多的閱讀資源不斷豐富。特別是，隨著新技術(shù)的介入，數(shù)字化的閱讀啟蒙工具、平臺(tái)逐步成為新興的發(fā)力點(diǎn)之一?？梢钥吹降氖?，以技術(shù)為助力的閱讀啟蒙資源，更加注重系統(tǒng)化閱讀服務(wù)支撐，在很大程度上探索和提供閱讀啟蒙教育方案。而這恰是新一代閱讀產(chǎn)品的一大特點(diǎn)。

牛聽(tīng)聽(tīng)作為一款兒童智能熏教機(jī)，其初衷是希望能夠通過(guò)熏聽(tīng)彌補(bǔ)主流閱讀啟蒙教育的缺失，主打聽(tīng)書(shū)系統(tǒng)，幫助孩子用耳朵去閱讀。

牛聽(tīng)聽(tīng)便攜款

據(jù)本?？萍糃EO段海云介紹，牛聽(tīng)聽(tīng)與喜馬拉雅展開(kāi)深度合作，以專(zhuān)業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格篩選適齡內(nèi)容，解決資源良莠不齊的問(wèn)題，并持續(xù)細(xì)分資源，從三方面對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整理。一是按照內(nèi)容題材和特性進(jìn)行分類(lèi);二是根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展層面進(jìn)行分類(lèi);三是根據(jù)閱讀場(chǎng)景進(jìn)行分類(lèi)。牛聽(tīng)聽(tīng)聯(lián)合了以西南大學(xué)心理學(xué)部、國(guó)際兒童心理與家庭咨詢(xún)研究中心主任馮廷勇教授為代表的兒童心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，依照兒童心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了一套兒童智能熏教架構(gòu)，并以該體系為支撐從“年齡、成長(zhǎng)維度、成長(zhǎng)指數(shù)、使用場(chǎng)景”等方面給內(nèi)容打上標(biāo)簽，讓家長(zhǎng)和孩子更加方便地選擇適合的內(nèi)容。牛聽(tīng)聽(tīng)作為一款軟硬件相結(jié)合的啟蒙閱讀產(chǎn)品，其內(nèi)容的推送方式主要包括：家長(zhǎng)在APP上進(jìn)行選擇及智能熏教課表的設(shè)置，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程推送以及內(nèi)容定時(shí)定點(diǎn)自動(dòng)播放，解決家長(zhǎng)無(wú)法陪伴閱讀的問(wèn)題;家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)APP端，將國(guó)學(xué)、英文、繪本、音樂(lè)的音頻專(zhuān)欄綁定相應(yīng)標(biāo)識(shí)按鍵，小孩直接在產(chǎn)品上操作，收聽(tīng)相應(yīng)科目?jī)?nèi)容。值得一提的是，牛聽(tīng)聽(tīng)通過(guò)聽(tīng)書(shū)貼讓家里的書(shū)秒變有聲書(shū)，孩子通過(guò)NFC刷播功能隨刷隨聽(tīng)，獨(dú)立操作，收聽(tīng)閱讀。每張聽(tīng)書(shū)貼有專(zhuān)用的ID，可以通過(guò)掃描條形碼將產(chǎn)品內(nèi)的有聲資源與圖書(shū)進(jìn)行綁定，也可以進(jìn)行解綁，實(shí)現(xiàn)反復(fù)利用。

關(guān)于與傳統(tǒng)閱讀的差異，段海云表示，傳統(tǒng)閱讀的學(xué)習(xí)成本高，門(mén)檻也高，牛聽(tīng)聽(tīng)的有聲書(shū)通過(guò)語(yǔ)言這一方式，降低了閱讀的入門(mén)難度，更加適合0~8歲兒童的啟蒙閱讀教育，這也符合牛聽(tīng)聽(tīng)的用戶(hù)定位。另外，牛聽(tīng)聽(tīng)利用碎片化的時(shí)間，解決了傳統(tǒng)閱讀無(wú)法實(shí)現(xiàn)伴隨式閱讀的痛點(diǎn)，一方面解放了家長(zhǎng)，另一方面提升了閱讀效果。牛聽(tīng)聽(tīng)還以多元智能與健全人格、關(guān)鍵期與腦的可塑性和內(nèi)隱學(xué)習(xí)這三大理論作為科學(xué)理論依據(jù)，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的評(píng)測(cè)問(wèn)卷系統(tǒng)，多方面測(cè)試孩子的成長(zhǎng)階段，針對(duì)性推薦內(nèi)容，解決了家長(zhǎng)挑選資源的難點(diǎn)。由于牛聽(tīng)聽(tīng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特性，家長(zhǎng)可以通過(guò)APP對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行管理，一方面可以選擇孩子聽(tīng)什么，另一方面決定了孩子何時(shí)聽(tīng)，并且可以根據(jù)科學(xué)的兒童智能熏教體系體系設(shè)置合理的閱讀課程，最大化提升孩子的閱讀體驗(yàn)和閱讀效果。

段海云表示，目前有聲書(shū)的價(jià)值逐漸被認(rèn)可，越來(lái)越多的紙質(zhì)出版物也開(kāi)始配備音頻資源。牛聽(tīng)聽(tīng)依舊會(huì)做好閱讀硬件和軟件的融合工作，提供讀書(shū)和聽(tīng)書(shū)相結(jié)合的閱讀啟蒙教育方式，并實(shí)現(xiàn)更加智能的聽(tīng)書(shū)系統(tǒng)。

目前牛聽(tīng)聽(tīng)開(kāi)始嘗試做一些原創(chuàng)內(nèi)容，如英文、歷史等類(lèi)別的有聲書(shū)，以及以“歷史上的今天”“STEAM探索館”“親子趣英文”“小小音樂(lè)家”為代表的每日更新的原創(chuàng)訂閱欄目。段海云表示，目前已有的優(yōu)秀原創(chuàng)內(nèi)容是打造牛聽(tīng)聽(tīng)品牌IP的第一步，未來(lái)還將會(huì)打造出更貼近用戶(hù)的品牌IP內(nèi)容。

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