vipJr愛(ài)心助學(xué)課上新，邀美國(guó)學(xué)員馮浩洋共建鄉(xiāng)村圖書(shū)角

近日，vipJr的學(xué)員在數(shù)學(xué)愛(ài)心助學(xué)課上迎來(lái)了一位遠(yuǎn)在大洋彼岸的小老師，馮浩洋。今年8歲的馮浩洋和爸媽一起在美國(guó)生活，就讀于當(dāng)?shù)匦W(xué)三年級(jí)。

從馮浩洋的談吐間不難看出，這是個(gè)活潑外向、充滿好奇心的孩子。馮媽媽是一名醫(yī)學(xué)科研工作者，浩洋耳濡目染，從小就對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)有著天然的親近感。這在他心里埋下了種子，讓他早早就樹(shù)立了“做一名科學(xué)家”的夢(mèng)想。

興趣是最好的老師

讓同齡人深感枯燥的數(shù)學(xué)題，在馮浩洋眼里更像是好玩的游戲。他平時(shí)喜歡玩魔方，進(jìn)行思維訓(xùn)練。還在小學(xué)二年級(jí)，他就通過(guò)vipJr學(xué)習(xí)中國(guó)學(xué)生三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。而這一切，要源于父母從小對(duì)他的引導(dǎo)。

談及教育心得，馮媽媽強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要性。比如，在孩子小時(shí)候，他們會(huì)經(jīng)常給他設(shè)定一些幾分、幾毛錢(qián)的小獎(jiǎng)勵(lì)。有一次，年僅3歲的浩洋剛學(xué)會(huì)用計(jì)算器，就自己在家安安靜靜地花了半個(gè)多小時(shí)，算清了一個(gè)月掙的七十五塊零錢(qián)。“對(duì)一個(gè)3歲孩子來(lái)說(shuō)這并不容易，但他的答案很精確。那時(shí)我就意識(shí)到興趣培養(yǎng)初見(jiàn)成效。”

如果說(shuō)，家庭教育在馮浩洋的心里種下了一顆熱愛(ài)數(shù)學(xué)的種子，那么在vipJr的學(xué)習(xí)，就是給這顆種子澆水施肥，滋養(yǎng)出更茁壯的小樹(shù)苗。

如今馮浩洋已經(jīng)在vipJr學(xué)習(xí)了一年半的數(shù)學(xué)課程。“老師們經(jīng)常引導(dǎo)我解答問(wèn)題，我很喜歡他們，所以更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。”加上vipJr業(yè)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)的“數(shù)學(xué)助教”模式，有專業(yè)數(shù)學(xué)老師作為助教，全程跟進(jìn)安排他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，馮浩洋學(xué)得更起勁了。

馮浩洋父母的啟發(fā)式教育，與vipJr數(shù)學(xué)課的教學(xué)理念不謀而合。vipJr認(rèn)為，教育不只是灌輸知識(shí)，更重要的是點(diǎn)燃學(xué)生求知的火焰。vipJr的數(shù)學(xué)老師不僅善于運(yùn)用多種形式的互動(dòng)，更重要的是樂(lè)于給予孩子主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)“學(xué)生講給老師聽(tīng)”，讓孩子能在輕松、快樂(lè)的氛圍中提升數(shù)學(xué)思維能力，真正愛(ài)上數(shù)學(xué)。

中西合璧，因材施教

雖然身處美國(guó)，但馮浩洋一家人和vipJr的緣分，其實(shí)早在國(guó)內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始了。馮媽媽曾經(jīng)是TutorABC(與vipJr同屬于在線教育集團(tuán)iTutorGroup)成人英語(yǔ)課的學(xué)員，在此期間，她又聽(tīng)了vipJr數(shù)學(xué)公開(kāi)課，留下了不錯(cuò)的印象。后來(lái)因工作舉家赴美，她希望孩子在接受?chē)?guó)外教育的同時(shí)，能補(bǔ)充一些國(guó)內(nèi)更高階的數(shù)學(xué)知識(shí)，為日后回國(guó)打好基礎(chǔ)。

眾所周知，基礎(chǔ)教育階段中國(guó)的數(shù)學(xué)難度比美國(guó)要高。馮浩洋作為同時(shí)接觸兩者的學(xué)生也深有體會(huì)：“美國(guó)的數(shù)學(xué)課很簡(jiǎn)單，題目有趣;vipJr的數(shù)學(xué)課比較難，比美國(guó)的數(shù)學(xué)課更好玩一些，更適合我。”

中西合璧式的教育，正讓浩洋成長(zhǎng)為更好的自己。

在馮媽媽看來(lái)，美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)在于以孩子為中心，因材施教，激發(fā)孩子的潛能。不僅孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、考試題目因人而異，而且學(xué)習(xí)氛圍輕松，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性。

而vipJr的課程模式，與美國(guó)教育既有共通之處，又有很好的互補(bǔ)。

一方面，vipJr數(shù)學(xué)的課程設(shè)置是真正意義上的因材施教，根據(jù)多維度測(cè)試和作業(yè)得分等數(shù)據(jù)，由專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)在10000余個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課件中，為孩子搭建出5個(gè)不同難度級(jí)別的個(gè)性化課程，并根據(jù)學(xué)習(xí)反饋，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

另一方面，得益于專業(yè)師資，vipJr能在激發(fā)興趣的同時(shí)，引導(dǎo)孩子解決難題，真正做到學(xué)有所成。vipJr的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍中，90%為一線城市資深老師，熟悉中小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，擁有超過(guò)2000個(gè)小時(shí)的平均授課量。馮媽媽表示，從前浩洋在面對(duì)難題時(shí)容易產(chǎn)生焦躁的情緒;在vipJr專業(yè)老師的引導(dǎo)下，他遇到難題時(shí)更沉著自信，思路也開(kāi)闊了。

據(jù)悉，此次愛(ài)心助學(xué)課共吸引615名學(xué)員在線參與，受到大量學(xué)員和家長(zhǎng)的肯定，這與浩洋扎實(shí)的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力密不可分。未來(lái)，馮浩洋將基于“中西合璧”的教育沃土，不斷提升自身的綜合能力，繼續(xù)朝著成為科學(xué)家的遠(yuǎn)大理想前進(jìn)。

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