除公共課外新增12本專業(yè)課書(shū)籍，尚德機(jī)構(gòu)2019版系列自考叢書(shū)出版

距2019年10月考期僅剩3個(gè)月，尚德機(jī)構(gòu)推出了“尚考通”系列自考叢書(shū)。該叢書(shū)在對(duì)原有四門(mén)公共課內(nèi)容優(yōu)化迭代的基礎(chǔ)上，又新增了12本行政管理學(xué)專業(yè)叢書(shū)，助力學(xué)員沖刺十月自考。

早在去年9月，尚德機(jī)構(gòu)就推出了“自考一點(diǎn)通”叢書(shū)，內(nèi)容涵蓋毛概、近現(xiàn)代史、思修、馬原四大公共課。叢書(shū)推出后受到了學(xué)員們的廣泛歡迎，在稱贊叢書(shū)內(nèi)容通俗易懂、帶來(lái)很好學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，也呼吁盡快出版專業(yè)課書(shū)籍。為此，今年“尚考通”系列叢書(shū)在對(duì)原有四大公共課內(nèi)容進(jìn)行重新修訂基礎(chǔ)上，又新增了12本行政管理學(xué)專業(yè)叢書(shū)。

據(jù)尚德機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為籌劃出版這一叢書(shū)，尚德機(jī)構(gòu)發(fā)動(dòng)了北京、武漢和廣州三大研發(fā)基地的數(shù)百名教研人員參與了此項(xiàng)工作。他們中，有一半的人畢業(yè)于海外院?；蚴?85/211院校，且擁有豐富的教研經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)深度調(diào)研教學(xué)實(shí)踐、用戶需求，并在自學(xué)考試大數(shù)據(jù)的支持下，最終完成了這套系列叢書(shū)的編寫(xiě)工作。

針對(duì)全國(guó)考委公共課課程指導(dǎo)委員會(huì)制定的新版公共課考試大綱和新版公共課教材，尚德機(jī)構(gòu)同步更新了今年新版公共課叢書(shū)的內(nèi)容。同時(shí)，為反映學(xué)科的發(fā)展變化，還增補(bǔ)了近年來(lái)的研究成果，對(duì)明顯陳舊的內(nèi)容進(jìn)行了刪減，并增加了“黃金十套卷”等新內(nèi)容。通過(guò)這些舉措，保證了新版叢書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn)性、前沿性與創(chuàng)新性。

在具體內(nèi)容和形式方面，新版叢書(shū)具有四大特色。首先是使用了思維導(dǎo)圖，捋順脈絡(luò)，串聯(lián)復(fù)習(xí)，由整體到局部、由線到點(diǎn)建構(gòu)學(xué)習(xí)記憶框架，脈絡(luò)清晰;其次，分析歷年真題數(shù)據(jù)，摸清重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)員節(jié)省大量復(fù)習(xí)時(shí)間，在減輕學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)提高了復(fù)習(xí)效率;三是為了讓學(xué)員深刻理解考官用意，熟悉考試套路，推出真題演練以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，加深學(xué)員記憶;四是針對(duì)考點(diǎn)推出了模擬套卷，既幫助學(xué)員鞏固練習(xí)，又讓他們提前感受考試形式，避免臨考時(shí)慌亂。

尚德機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，追求線上教育與線下學(xué)習(xí)有機(jī)“融合”，通過(guò)兩者的交互式場(chǎng)景以提高學(xué)生的考試通過(guò)率，一直是尚德機(jī)構(gòu)追求的目標(biāo)。“尚考通”叢書(shū)是線下學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)景，它提供的知識(shí)維度能與尚德的線上教育起到“互補(bǔ)”作用。

除此，官方教材是知識(shí)的“提供者”，而“尚考通”叢書(shū)則瞄準(zhǔn)成為知識(shí)的“解讀者”。“我們將考試大綱、學(xué)習(xí)場(chǎng)景、知識(shí)內(nèi)容、歷年真題作為四重變量，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了‘邏輯重構(gòu)’。這使我們的叢書(shū)擁有了五大優(yōu)勢(shì)，即內(nèi)容簡(jiǎn)明，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率;重點(diǎn)分明，降低了學(xué)員的學(xué)習(xí)成本;圖畫(huà)結(jié)合，豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn);邊學(xué)邊練，提升了學(xué)習(xí)效果;去蕪存菁，減少了學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間。”上述負(fù)責(zé)人指出。

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