公益不斷，知識(shí)傳遞。萬(wàn)門(mén)教育“萬(wàn)n計(jì)劃”走進(jìn)湖南婁底新化縣百興小學(xué)

導(dǎo)讀：2019年11月，萬(wàn)門(mén)教育公益項(xiàng)目“萬(wàn)n計(jì)劃”走進(jìn)湖南婁底新化縣百興小學(xué)，為學(xué)校和同學(xué)們捐獻(xiàn)萬(wàn)門(mén)在線課程及物資，這也是萬(wàn)門(mén)教育“萬(wàn)n計(jì)劃”捐贈(zèng)的第六所學(xué)校。“萬(wàn)n計(jì)劃”的“萬(wàn)”和“n”分別代表著什么?最終的目標(biāo)又是什么呢?

2017北京高考文科狀元熊軒昂

高考是階層性的考試，農(nóng)村地區(qū)越來(lái)越難考出來(lái)

2017年北京高考文科狀元熊軒昂說(shuō)過(guò)一段引爆網(wǎng)絡(luò)的話：

“高考是階段性的考試，農(nóng)村地區(qū)越來(lái)越難考出來(lái)，我是中產(chǎn)家庭孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學(xué)習(xí)時(shí)走很多捷徑，我們能看到現(xiàn)在很多狀元都是家里厲害，又有能力的人。”

“農(nóng)村地區(qū)越來(lái)越難考出來(lái)”、“大城市能享受到的教育資源”，這兩句話直擊中國(guó)教育資源不平均的現(xiàn)狀。

其實(shí)就拿今年的情況來(lái)說(shuō)，高考成績(jī)公布后，教育資源頂尖的北京，因海淀區(qū)文理雙科高分段超過(guò)傳統(tǒng)教育強(qiáng)區(qū)西城，兩個(gè)城區(qū)圍繞成績(jī)和教育的“口水戰(zhàn)”升起，其現(xiàn)實(shí)問(wèn)題仍是“教育不均衡”。

像北京這種教育資源生態(tài)鏈頂端的城市都會(huì)存在如此問(wèn)題，更何況是差異化更嚴(yán)重的全國(guó)范圍，我們?nèi)绾谓鉀Q教育資源不平均的鴻溝?其中一個(gè)答案是互聯(lián)網(wǎng)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展迅速，寬帶和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋全國(guó)大部分城市地區(qū)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”盛起將成為未來(lái)教育行業(yè)的主力，雖然現(xiàn)在仍無(wú)法徹底“填滿”鴻溝，但因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)“無(wú)時(shí)間、無(wú)地域”的優(yōu)勢(shì)，正在盡可能得筑造橋梁，拉近兩端的差異。

公益不斷，知識(shí)傳遞

“萬(wàn)n計(jì)劃”走遍全國(guó)“牽紅線”

“萬(wàn)n計(jì)劃”是萬(wàn)門(mén)教育2017年成立的公益項(xiàng)目，萬(wàn)門(mén)發(fā)動(dòng)多方社會(huì)力量，共同加入到公益行動(dòng)中，為教育資源相對(duì)薄弱的學(xué)校和組織，捐贈(zèng)優(yōu)質(zhì)課程和物資，與當(dāng)?shù)卣n堂教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生課前課后根據(jù)自身需要利用電腦或手機(jī)繼續(xù)獨(dú)立學(xué)習(xí)。

萬(wàn)門(mén)教育公益項(xiàng)目“萬(wàn)?計(jì)劃”

就在今年11月份，萬(wàn)門(mén)教育“萬(wàn)n計(jì)劃”帶著“溫暖”走進(jìn)湖南婁底新化縣百興小學(xué)，為這所小學(xué)的學(xué)生們牽上知識(shí)的“紅線”，雖然沒(méi)有身處一線城市，但仍可以有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

自2018年1月以來(lái)，“萬(wàn)n計(jì)劃”已經(jīng)走進(jìn)全國(guó)各地多所學(xué)校。(以下為部分學(xué)校)

山西長(zhǎng)治武鄉(xiāng)特校

河南鄭州新鄭二中

甘肅蘭州永登縣七山鄉(xiāng)中心學(xué)校

四川成都雙橋中學(xué)

貴州谷里中學(xué)

萬(wàn)n計(jì)劃為教育資源相對(duì)薄弱地區(qū)的孩子

提供另一種人生可能性

“萬(wàn)”代表10000分鐘+的優(yōu)質(zhì)中學(xué)課程，“n”代表匯聚社會(huì)N種微小力量，萬(wàn)n就是為教育資源相對(duì)薄弱地區(qū)的孩子提供另一個(gè)種人生可能性。用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)消減教育本身的邊際成本，造福更多地區(qū)消弭教育鴻溝。

“想要降低中國(guó)教育門(mén)檻，最需要的還是讓更多的地區(qū)可以接觸到一線的優(yōu)質(zhì)教育資源。‘優(yōu)質(zhì)內(nèi)容’作為教育最核心、最寶貴的資源，也是萬(wàn)門(mén)始終發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。”——萬(wàn)門(mén)教育創(chuàng)始人兼CEO童哲

萬(wàn)門(mén)教育官網(wǎng)

萬(wàn)門(mén)教育是一家提供多品類原創(chuàng)音視頻課程的在線教育平臺(tái)，作為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容輸出型企業(yè)，萬(wàn)門(mén)教育組建專業(yè)的課程制作團(tuán)隊(duì)，從立項(xiàng)到上線嚴(yán)格把控，不斷打造精品課程，輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。萬(wàn)門(mén)教育成立至今，自有版權(quán)課程超過(guò)1000門(mén)，覆蓋大學(xué)類、職場(chǎng)應(yīng)用類、中小學(xué)類、計(jì)算機(jī)類、語(yǔ)言類等多領(lǐng)域。

萬(wàn)門(mén)公益卡

萬(wàn)門(mén)教育“萬(wàn)n計(jì)劃”最主要的捐贈(zèng)便是結(jié)合萬(wàn)門(mén)自身產(chǎn)品：萬(wàn)門(mén)中學(xué)、萬(wàn)門(mén)小學(xué)的萬(wàn)門(mén)公益卡，其中分別包括高中、初中、小學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)段的全科課程以及競(jìng)賽、編程等相關(guān)課程，激活之后一定時(shí)間內(nèi)，可以任意觀看相應(yīng)課程，目前已累計(jì)捐贈(zèng)價(jià)值400萬(wàn)的萬(wàn)門(mén)公益卡和學(xué)習(xí)物資。

教育資源不平穩(wěn)的問(wèn)題仍然存在，但是國(guó)家已在大力改革推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，特別是網(wǎng)絡(luò)覆蓋和在線教育的推廣，希望未來(lái)，這項(xiàng)問(wèn)題可以逐漸得到解決，讓更多教育資源薄弱地區(qū)的學(xué)生有和大城市學(xué)生站在同一舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。讓“農(nóng)村地區(qū)越來(lái)越難考出來(lái)”、“大城市能享受到的教育資源”真正成為歷史。

也希望，有更多社會(huì)上的熱心人士、組織，加入到萬(wàn)門(mén)教育公益項(xiàng)目“萬(wàn)n計(jì)劃”中，一同助力“降低中國(guó)的門(mén)檻”，讓更多優(yōu)質(zhì)的課程覆蓋到全國(guó)各地的學(xué)校，幫助更多的孩子創(chuàng)造美好的未來(lái)。

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