少兒編程亂象叢生，行業(yè)亟待規(guī)范：編程貓?jiān)颉盁o(wú)資質(zhì)”被教育局點(diǎn)名通報(bào)

近年來(lái)，國(guó)家一直在推動(dòng)人工智能的發(fā)展。而隨著人工智能的興起，也帶動(dòng)了許多周邊行業(yè)的生長(zhǎng)，讓人們受益頗多。2017年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃內(nèi)容里明確指出推動(dòng)實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，鼓勵(lì)在中小學(xué)階段開始設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

政策利好讓原本冷清的少兒編程培訓(xùn)行業(yè)變得熱鬧起來(lái)，少兒編程機(jī)構(gòu)的成立數(shù)量不斷上升，一些原本沒有涉足過(guò)少兒編程的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也搭上了“風(fēng)口”，準(zhǔn)備一飛沖天，可隨之而來(lái)的行業(yè)亂象也開始大量肆意滋生。

編程貓?jiān)颉盁o(wú)資質(zhì)”被教育局點(diǎn)名 此前曾被疑違規(guī)收費(fèi)

2020年5月，四川成都郫都區(qū)教育局公示了無(wú)證無(wú)照或有照無(wú)證等不具備教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)的382家機(jī)構(gòu)名單，其中知名少兒編程機(jī)構(gòu)編程貓赫然在列。

環(huán)球網(wǎng)記者了解到，在被點(diǎn)名一個(gè)月之后，編程貓才取得了《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》。

此前，環(huán)球網(wǎng)也曾對(duì)編程貓涉嫌違規(guī)收費(fèi)及課程時(shí)長(zhǎng)等問(wèn)題給予關(guān)注。

2019年7月，教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》，意見文件指出，依據(jù)課時(shí)收費(fèi)的，每科不得一次性收取超過(guò)60課時(shí)的費(fèi)用；而依據(jù)培訓(xùn)周期收費(fèi)的，不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月的費(fèi)用。而編程貓的“課時(shí)包”收費(fèi)制度時(shí)長(zhǎng)均已超出相關(guān)規(guī)定。

在課時(shí)設(shè)置方面，編程貓推出的部分課程時(shí)長(zhǎng)達(dá)到了90分鐘，但意見中也明確提出校外線上培訓(xùn)應(yīng)“時(shí)長(zhǎng)適宜”，規(guī)定了“線上培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生年齡、年級(jí)等合理設(shè)置課程培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，每節(jié)課持續(xù)時(shí)間不得超過(guò)40分鐘，課程間隔不少于10分鐘?！?/p>

對(duì)此，編程貓方面回應(yīng)稱，該意見文件規(guī)范的對(duì)象為“學(xué)科類”培訓(xùn)，而編程教育尚未正式納入學(xué)科類教育，故此不在該規(guī)范管轄范圍內(nèi)。

此前，《中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行》也曾對(duì)編程貓所涉無(wú)資質(zhì)辦學(xué)、違規(guī)收費(fèi)等問(wèn)題也做過(guò)相關(guān)報(bào)道，并在文中提醒消費(fèi)者：面對(duì)名目繁多的教育培訓(xùn)品牌時(shí)，除了關(guān)注品牌的教育初心外，不妨謹(jǐn)記郫都區(qū)教育局在公示不合規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單時(shí)所做的提醒，“一定要選擇有辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn),以保障您和孩子的合法權(quán)益”。

從去年開始編程貓還推出“百城千店計(jì)劃”，通過(guò)加盟形式預(yù)計(jì)三年內(nèi)開出1000家線下門店。業(yè)內(nèi)人士表示，企業(yè)短時(shí)間內(nèi)提升規(guī)模，或許是在為上市做準(zhǔn)備，但這樣也可能會(huì)帶來(lái)教學(xué)品控方面的問(wèn)題。此次被四川成都郫都區(qū)教育局點(diǎn)名，眾多加盟商也受到“牽連”。

2019年11月，編程貓聯(lián)合一些機(jī)構(gòu)共同制定了首個(gè)青少年編程能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),并推出NCT考試在全國(guó)19個(gè)考區(qū)展開。但很快就有業(yè)內(nèi)人士提出，雖然頂著編程能力等級(jí)考試的稱號(hào),但考試內(nèi)容從考試練習(xí)題、操作界面到標(biāo)準(zhǔn)制定都是編程貓主要參與,甚至是其自主研發(fā)的,知識(shí)通用性頗受質(zhì)疑。更有家長(zhǎng)指出，一場(chǎng)全國(guó)性考試更像是“自導(dǎo)自演”的宣傳噱頭，這樣的考試意義和含金量都難以服眾。

少兒編程亂象紛雜 家長(zhǎng)“踩坑”防不勝防

人工智能和編程，二者雖然相互掛鉤，但絕不等價(jià)。人工智能相對(duì)復(fù)雜深?yuàn)W，領(lǐng)域包括語(yǔ)言識(shí)別處理、圖像識(shí)別處理、機(jī)器人、專家系統(tǒng)等，可以對(duì)人的意識(shí)、思維的信息過(guò)程進(jìn)行模擬，其中很多離不開計(jì)算機(jī)的輔助。而編程是為了讓計(jì)算機(jī)解決某個(gè)問(wèn)題，用計(jì)算機(jī)能明白的語(yǔ)言來(lái)編寫指令，狹義來(lái)說(shuō)即寫代碼，過(guò)程涉及到很多計(jì)算思維、邏輯思維的訓(xùn)練。

但在當(dāng)下少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收取的高昂費(fèi)用之下，學(xué)生們究竟學(xué)到了什么？受制于自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，很多家長(zhǎng)無(wú)從評(píng)判。

近年來(lái)，許多少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展十分迅速，往往成立一、兩年就可以開出很多分校。對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士指出，編程教育對(duì)硬件設(shè)施、課程內(nèi)容體系、師資力量的要求都不低，短時(shí)間內(nèi)孵化出大量分校，是否能在教學(xué)質(zhì)量上有所保障，將是最為重要的問(wèn)題。

此外，市面上也存在著不少走低價(jià)路線的“小作坊”式少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。它們往往教學(xué)體系混亂，課程內(nèi)容設(shè)置不合理。為了節(jié)省培訓(xùn)和工資成本，這些機(jī)構(gòu)經(jīng)常外聘兼職老師進(jìn)行授課，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容沒有統(tǒng)一完善的規(guī)劃。

雖然近年來(lái)政策利好，但很多業(yè)內(nèi)人士仍然強(qiáng)調(diào)，少兒編程還處在萌芽階段，在大城市滲透率依然較低，下沉市場(chǎng)發(fā)展前景模糊，社會(huì)認(rèn)可度不如傳統(tǒng)教培賽道，行業(yè)缺乏規(guī)范的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，不良競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致獲客成本越來(lái)越高，不少機(jī)構(gòu)注重營(yíng)銷遠(yuǎn)勝教學(xué)。

在這樣的情況下，認(rèn)清并打破行業(yè)內(nèi)的亂象迫在眉睫，我們期待著少兒編程教育實(shí)現(xiàn)更為正規(guī)、合理的發(fā)展。

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