網(wǎng)課吐槽聲一片,老師和家長(zhǎng)都說(shuō)被逼瘋了,專家建議取消

新冠肺炎疫情期間,“停課不停學(xué)”,網(wǎng)上教學(xué)火了,全國(guó)多個(gè)省市一窩蜂而上。一些地方要求老師、學(xué)生下載指定的APP。由于卡頓,視頻頻頻中斷,一些APP的得分創(chuàng)下新低。在某應(yīng)用市場(chǎng),釘釘?shù)牡梅謨H1.3分。

一些地方要求老師保持在線,否則就扣工資。浙江省規(guī)定,將教師返崗開(kāi)展在線授課,納入績(jī)效考核和收入分配。雖然上面要求不準(zhǔn)上新課,下面學(xué)校卻領(lǐng)悟不透,很多地方要求學(xué)生打卡,也給老師安排了很多任務(wù)——除了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),還要寫(xiě)心得體會(huì),匯報(bào)工作。

更關(guān)鍵的是,大部分老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不熟悉,只能倉(cāng)促上陣。日前,湖北仙桃某中學(xué)的一名老師,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)小事故,被通報(bào)批評(píng),要求其做出深刻檢討。原因是該老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不熟悉,在操作過(guò)程中,播放了與教學(xué)無(wú)關(guān)的音頻。但多網(wǎng)友認(rèn)為,老師誤點(diǎn)可以理解,我們看網(wǎng)頁(yè)時(shí),也經(jīng)常彈出一些亂七八糟的視頻和圖片。他們認(rèn)為,期望每個(gè)老師短時(shí)間成為主播,太勉為其難——老師不經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),難免手忙腳亂。

網(wǎng)上教學(xué)中的痛點(diǎn)

“停課不停學(xué)”看上去美好,爭(zhēng)議也不少。首先,網(wǎng)課只適合自覺(jué)性強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生,對(duì)低年級(jí)群體不適用。然而,現(xiàn)在一些地方一刀切,小學(xué)也開(kāi)設(shè)網(wǎng)課。我們知道,低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性不高,即便有老師敦促,也容易開(kāi)小差?,F(xiàn)在,老師看不到,也沒(méi)有父母陪同,小孩拿著手機(jī)就會(huì)玩游戲,對(duì)著電腦就會(huì)看動(dòng)畫(huà)片。尤其是雙職工家庭,孩子沒(méi)有人監(jiān)督,家長(zhǎng)也不放心。

其次,需要考慮公平性問(wèn)題。國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)普及程度已比較高,但還有很多家庭沒(méi)有電腦,沒(méi)有智能電視,尤其是農(nóng)村、郊區(qū)的孩子,家中的硬件設(shè)備跟不上,得考慮他們?nèi)绾螀⑴c到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中來(lái)。并且,一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的信號(hào)覆蓋不好,導(dǎo)致智能設(shè)備無(wú)法使用。網(wǎng)上授課,如何考慮這部分老師和學(xué)生?

第三,網(wǎng)課成果難檢驗(yàn)。目前,學(xué)生沒(méi)有新書(shū),打印資料也不方便,不宜倉(cāng)促進(jìn)行在線教學(xué)。學(xué)習(xí)與記憶,需要反復(fù)強(qiáng)化,離不開(kāi)書(shū)本。視頻一閃而過(guò),學(xué)生記不牢,甚至記不住。有老師擔(dān)心,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果難以檢驗(yàn),開(kāi)學(xué)后還得從頭再來(lái),如此一來(lái),難免會(huì)加重老師的負(fù)擔(dān)。

第四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué),還得考慮潛藏的影響。學(xué)生對(duì)著屏幕太久,會(huì)對(duì)視力造成一定的傷害。另外,一旦學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴,就有上癮的可能,這是必須要考慮的。隨著大部分家長(zhǎng)開(kāi)始上班,不可能時(shí)時(shí)刻刻陪在孩子身邊,他們趁機(jī)玩游戲,或抱著智能設(shè)備不放,有可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)上癮。

從實(shí)際出發(fā),因地制宜

時(shí)下,取消網(wǎng)絡(luò)授課的聲音此起彼伏,有專家認(rèn)為,應(yīng)適當(dāng)延遲開(kāi)學(xué),縮短暑假時(shí)長(zhǎng)。這是較為合理的方式,無(wú)論老師、家長(zhǎng)都能接受。筆者以為,即便要展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)授課,也不應(yīng)該一刀切,比如,高三和初三畢業(yè)班,可展開(kāi)在線授課,他們的時(shí)間比較急切。對(duì)于其他年級(jí),可適當(dāng)放寬上學(xué)時(shí)間。

另外,在線授課需要統(tǒng)籌兼顧。網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對(duì)年輕老師可能難度低一點(diǎn),對(duì)年紀(jì)較大的老師,操作起來(lái)難度不少。有專家建議,各地(最好以省、市為單位)最好統(tǒng)一挑選優(yōu)秀教師,錄播好課程,讓孩子們學(xué)習(xí),這樣較為合理。概而言之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要因地制宜,需要從實(shí)際出發(fā),兼顧公平,考慮存在的困難。文/徐上峰

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2020-02-14
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