這兩天，全國各地陸續(xù)公布高考分數(shù)，按往年的慣例，這時候高考狀元的新聞又該刷屏了。
但今年畫風突變，無論是學校還是媒體，圍繞大眾最關心的高考狀元及其分數(shù)，紛紛打起了啞謎，編起了段子。
比如，媒體不說狀元，但我能告訴你“2021考得比較好的兩個人”：
或者，我們隨機采訪了幾個取得“好成績”的同學：
學校不發(fā)常規(guī)喜報，改在微信發(fā)通知，讓人想起馮小剛電影里，暗號是“打死也不說”的傅彪：
這濃濃的黑色幽默感引得網(wǎng)友跟風造句，貢獻了更多笑料。
emm……女駙馬的下句是啥來著？
如果歐洲杯也不說冠軍，改說“踢得比較好”，各家球迷也許會更加友愛吧？
以及即將開幕的東京奧運會，除了禁止場內(nèi)觀眾歡呼吹口哨為運動員加油，開歷史之先河，還將發(fā)明新的冠亞季軍說法：
這一切，都是因為前天教育部出的一條通知。
通知要求，嚴禁相關媒體、培訓機構、中學、個人炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”“復讀生”等信息。
這和當年廣告限制極限詞何其相似，難怪有人給校長出主意，可以套用廣告的解決方案，比如“我校XX同學分數(shù)比第二名遙遙領先”，“更多一本升學率”等。
也有人建議，除了“考得比較好”這種語焉不詳?shù)恼f法，還可以在通知發(fā)酵后，用“本省/本市嚴禁炒作的兩個人”來指代高考狀元。
妙啊，多少電商文案也是這么繞開極限詞的……
你想啊，如果只能用“考得比較好”來指代狀元，讓那些原本真的只是“考得比較好”的同學情何以堪？如何自處？
教育部禁止炒作高考狀元的出發(fā)點當然是好的。
過度宣傳極少數(shù)的高考狀元，對大多數(shù)的普通學生及其家庭，是渲染焦慮。好像只有成為狀元才是成功。
正如相關新聞下的一條高贊評論所說，大家除了要恭喜那些取得好成績的考生，也應該關心那些考得不太理想的考生，避免他們一時想不開走上輕生的道路。
此外，更多媒體、機構樂于炒作高考狀元，是因為有巨大的利益相關。
比如學校、培訓機構，通過宣傳高考狀元和升學率，提升自己的影響力，不斷在生源師資上掐優(yōu)，形成教育資源的壟斷，加劇教育資源的分配不公問題。
你看，上述江西“考得比較好的兩個人”一公布，相關“分析”文章馬上出爐。
據(jù)知乎、貼吧的網(wǎng)友爆料，這些民辦學校收費明顯較貴。從小學到高中，每學期（注意不是每年）的費用都在1萬以上。
高考狀元甚至還能帶動小區(qū)房價上漲，這是地產(chǎn)中介，包括普通市民也格外關心高考狀元花落誰家的原因。
再說狀元本人，雖然也常有同學對各種炒作提出反對，但不可否認，更多人會因為社會各方對狀元的追捧而有超額獲益。
對狀元有適當?shù)奈镔|獎勵當然無可厚非，但當一些人把這種善意的鼓勵，理解為狀元理當利用這個關注度賺錢，就扭曲了社會的價值導向。對年輕的學子來說，這種過度的追捧和獎勵，也未必是好事，長遠來看，往往變成一種捧殺。
如此多的利益相關方，各種觀念混雜，最后往往是即使學校不敢發(fā)不想發(fā)，也會有人想方設法把消息透出去。根本不是教育部一紙禁令能封住的。
當然，這件事還有個大背景，就是今年校外培訓機構正迎來最強監(jiān)管，北上廣深率先試點，禁止各種校外輔導。炒作高考狀元，作為機構制造教育焦慮的重要一環(huán)，才會被突然重錘。
但現(xiàn)在的做法可能適得其反。
因為官方不公布狀元信息，部分省市在查分時前10名甚至50名，即不顯示排名，只能民間自己找信源拼湊“榜單”。同樣是“考得比較好”，誰是真正的第一名？這恐怕會讓民間出現(xiàn)更多真假難辨的“狀元”。
只要分數(shù)和排名客觀存在，整個社會對“狀元”的推崇也沒有徹底改變，這種刻意造成的信息不對稱，掩耳盜鈴式的禁令，可能會讓考生家長更加焦慮，催生更多的騙局。
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